AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y EL PAE UNA MIRADA CRÍTICA DESDE LA TRANSVERSALIDAD Y PEDAGOGÍA

Resumen

La presente investigación titulada: Ambientes de Aprendizaje y el PAE una mirada crítica desde la Transversalidad y Pedagoga en el CEINB “24 de Julio 1783 Natalicio del Libertador”; fijó su intencionalidad en Promover un Plan de Acción dirigidas a las docentes, para que este talento humano tan valioso dentro de las instituciones educativas, cambiara sus competencias pedagógicas, para el desarrollo cognitivo de las niñas, niños del CEINB “24 de Julio 1783 Natalicio del Libertador”  del municipio Ezequiel Zamora del estado Cojedes. Asumiendo como campo de acción en el Centro de Educación Inicial antes citado, situación de suma importancia para favorecer las competencias y rol de las docentes en este centro educativo, con el propósito de constituirse en lugar de referencia para los demás Centros de Educación Inicial. El abordaje ontológico, epistemológico y metodológico de la investigación partió desde el paradigma socio crítico, enfoque cualitativo, utilizando como método la investigación acción participativa, y como diseño la Teoría Fundamentada Strauss y Corbin (1990), para la recolección de la investigación, apoyándonos en la observación participante, la entrevista a profundidad. Seguidamente se construyó el plan de acción participativo e integrador, desde la dialogicidad con los actores sociales, del cual emergió la teorización con   base en los ejes temáticos de la investigación, validándose desde                      la praxis pedagógica las acciones trasformadoras de estrategias en Ambientes de Aprendizaje desde la mirada de la transversalidad y pedagogía. Palabras clave: Ambientes de aprendizaje, PAE; Pedagogía; transversalidad.