EL TEATRO COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA ATENCIÓN DE LOS DOCENTES A LAS NIÑAS Y NIÑOS DE LOS CENTROS DE EDUCACION INICIAL BOLIVARIANOS EN EL ESTADO COJEDES

Resumen

El Artículo está enfocado al fortalecimiento de la práctica pedagógica del docente de Educacion Inicial por medio del teatro, incentivando a las niñas y niños a ser partícipes de su propio conocimiento y concientizándolos de la importancia de vivir en comunidad. De las visitas realizadas se pudo ver la importancia de un proyecto de intervención que dé respuesta a la pregunta ¿Cómo generar estrategias pedagógicas a través del teatro que fomente las relaciones interpersonales de las niñas y niños del CEINB “24 de Julio de 1783 Natalicio del Libertador”, de San Carlos Estado Cojedes? Esta surge por la dificultad encontrada en las niñas y niños para relacionarse entre sí, la poca colaboración y la necesidad de una sana convivencia. El teatro tiene impacto en las niñas y niños puesto que ellos lo relacionan con el juego de roles convirtiendo este en un recurso llamativo y agradable, enmarcado dentro de las dimensiones que se trabajan con los escolares de edad entre 3 y 5 años como lo es la artística. Posteriormente y para dar validez al proyecto se recopilaron datos, se realizaron entrevistas, se llevó diario de campo, sistematización de todas las acciones emprendidas que permitieron realizar actividades dirigidas a fortalecer la atención de los docentes y mejorar las habilidades sociales de las niñas y los niños del Centro de Educacion Inicial donde la autora ejecuto el Plan de Acción. Palabras clave: Teatro, Docentes, educación inicial