ESTRATEGIAS INTERACTIVAS “MATEMATIQUEANDO CON PEDAGOGIA DEL AMOR” DIRIGIDAS A LOS DOCENTES DE LOS CENTROS DE EDUCACION INICIAL BOLIVARIANOS

Resumen

Este Articulo tiene como propósito generar una reflexión pedagógica desde el ser y el hacer del docente de Educación Inicial en el contexto de la educación matemática con la Pedagogía del amor, siendo sus soportes teóricos el humanismo, la pedagogía humanista y del amor, fundamentaciones teóricas en el aprendizaje del pensamiento lógico matemático, entre otros. También, se tiene como reflexión que hoy, cuando muchos docentes se limitan a cultivar sólo lo cognitivo, es bueno recordar que lo disciplinar evoluciona y en poco tiempo entra en obsolescencia... los conocimientos se desactualizan, los valores humanos, nunca. Es decir, la tarea del pedagogo es formar sensibilidades, para lo que debe pasar de la razón teórica a la razón sensorial y contextual, cincelando el cuerpo sin pretender atraparlo en la dureza del código o aplastarlo con la arrogancia profesoral que desconoce las potencialidades de la singularidad humana. La presente investigación titulada: Estrategias Interactivas “Matematiqueando con Pedagogía del Amor” dirigidas a docentes del CEIB “San Antonio de Padua” San Carlos Estado Cojedes; fijó su intencionalidad en Promover un Plan de Acción dirigido a las docentes, para que este talento humano tan valioso dentro de las instituciones educativas, cambiara sus competencias pedagógicas, para el desarrollo cognitivo de las niñas, niños del CEINB “24 de Julio 1783 Natalicio del Libertador”  del municipio Ezequiel Zamora del estado Cojedes. Palabras clave: Matemática, Pedagogía, Educación Inicial