CÁTEDRA MORAL Y LUCES COMO COMPONENTE DE FORMACIÓN LIBERADORA DEL PARTICIPANTE

Resumen

La presente investigación tiene como propósito comprender la valoración que hacen los participantes del curso moral y luces como componente de formación liberadora en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez núcleo San Carlos. La investigación propuesta se ubica en el paradigma interpretativo, respaldada en el enfoque cualitativo basado en el método fenomenológico y apoyado en la hermenéutica, por cuanto el estudio lo realicé en el medio natural de las personas donde acontece el fenómeno, de acuerdo a lo que ellas piensan, dicen y hacen. Hice uso de la técnica de la entrevista semi estructurada, aplicada a cinco informantes clave, a saber, un facilitador del curso Moral y Luces en la carrera Administración y Educación, dos participantes del curso en la carrera Administración y dos participantes del curso en la carrera Educación. Las informaciones aportadas las transcribí, categorice y codifique. Seguidamente se procedió a la exégesis interpretativa de la realidad, que comprendió la triangulación y contrastación de la información. En este sentido, la contribución de la presente investigación se adapta a la necesidad educativa de propiciar en los informantes clave la transformación que reclama nuestra nación en lo socioeducativo. Palabras Clave: Cátedra Moral y Luces, Componente de Formación Liberadora, Participante