Revista Acta Apuroquia

Páginas Preliminares

2022-06-28T23:05:59+00:00

GESTIÓN SOSTENIBLE EN LAS UNIVERSIDADES EXPERIMENTALES SOCIOPRODUCTIVAS DESDE UNA VISIÓN INTEGRADORA

2022-06-28T22:42:35+00:00

En Venezuela, se plantea actualmente una educación universitaria socioproductiva, que responda a las realidades sociales, donde las universidades experimentales están llamadas a realizar la transformación que demanda el país, mediante una gestión integral sostenible situada en la producción. Desde esta perspectiva, el propósito de este estudio fue construir proposiciones teóricas sobre la gestión de la universidad socioproductiva sostenible como una visión integradora a partir de una estrategia vinculante con la sociedad, en función de los objetivos de desarrollo sostenible, establecidos en la Agenda 2030, que garantice el aprovechamiento de las potencialidades, del entorno comunitario y el talento humano universitario, en plena correspondencia de las capacidades científicas, tecnológicas e innovadoras, en consonancia con el ámbito político, social y económico. La metódica empleada integra los métodos: fenomenológico de Husserl (1994) y Hermenéutico de Dilthey (1986). El escenario lo constituyen tres universidades experimentales: Ezequiel Zamora, Simón Rodríguez y Fuerza Armada. Los informantes fueron cinco: coordinadores y profesores responsables de interacción comunitaria en dichas universidades y comuneros responsables de proyectos socioproductivos en las comunidades organizadas. Las técnicas de recolección e interpretación de la información son las propias de los métodos asumidos. Las técnicas de análisis e interpretación se realizaron con apoyo del programa computarizado ATLAS.ti. Entre los resultados, se generaron dimensiones, procesos y relaciones de una gestión universitaria orientada a procesos integrales novedosos que combinan planteamientos teóricos, con problemáticas reales de las comunidades, logrando experiencias de aprendizaje participativas desde el encuentro de saberes en la interacción universidad y poder comunal.

Palabras Clave: Gestión sostenible, universidad socioproductiva, visión integradora, interacción Comunitaria.

DIDÁCTICA MEDIADA POR LAS TIC PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS DESDE UNA VISIÓN COMPLEJA COMO ELEMENTO DE DESARROLLO HUMANO INTEGRAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA

2022-06-28T22:44:48+00:00

La importancia que representa para un niño el manejo de una lengua extranjera a temprana edad, en este caso el inglés, radica en que le permite realizar operaciones de pensamientos (procesos mentales), cuya internalización y transferencia aumentan: la creatividad, el desarrollo lingüístico y la capacidad para hacer uso de un vocabulario de manera eficaz. En tal sentido, esta investigación tiene como propósito generar una didáctica mediada por las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para el aprendizaje del inglés desde una visión compleja como elemento de desarrollo humano integral en educación primaria. Se centra en el Paradigma Cualitativo, siguiendo el método etnográfico. Los informantes fueron cinco (05) quienes pertenecen a la Unidad Educativa “Alirio Goitia” del municipio San Fernando estado Apure. Se utilizó como técnicas de recolección de la información; la observación participante, el diario de campo y la entrevista en profundidad. El análisis de la información recabada en el proceso de investigación estuvo dado por la categorización, codificación con apoyo en el programa Atlasti, 6.0. Desde la Concepción del aprendizaje del inglés en educación primaria, se devela la importancia que tiene el inglés mediado por las TIC en este caso por medio del computador Canaima en niños y niñas de educación primaria permitiendo mayor significancia e innovación en los procesos de aprendizaje y en la adquisición de habilidades y competencias. Una didáctica mediada por las TIC para el aprendizaje del inglés es relevante e importante para la vida, la formación integral del niño como ser social ubicado en un contexto cultural complejo.

Palabras Clave: aprendizaje, inglés, TIC, desarrollo humano integral.

SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL EN EL ÁMBITO DE LA ECORREGIÓN DE LOS LLANOS: HACIA UNA POLÍTICA EXTERIOR ALTERNATIVA

2022-06-28T22:46:14+00:00

Esta investigación tiene como propósito comprender la sustentabilidad ambiental en el ámbito de la ecorregión de los llanos, con la intención de contribuir en la construcción de una política exterior alternativa. Epistemológicamente se aborda bajo el enfoque constructivo-interpretativo. El piso teórico del estudio estuvo dado por la teoría del Desarrollo Sustentable. (Informe Brundtland, 1987), teoría del constructivismo en las relaciones internacionales de Bravo, y Sigala, (2014), teoría de sistemas de Luhmann (1998). En cuanto al soporte metodológico asumido fue el Hermenéutico-Fenomenológico de Spiegelberg (1975), el cual permitió la interpretación de la información suministrada por los informantes clave, siendo estos cinco internacionalistas reconocidos y con experiencia en políticas ambientales. El escenario de comprensión, lo conformó la ecorregión de los llanos que comparten Venezuela y Colombia, particularmente en los límites con el estado Apure. La recolección de información se efectuó mediante la observación participante y la entrevista semiestructurada, los instrumentos utilizados para la recolección de la información fueron guion de preguntas generadoras y videograbadora, mientras que las técnicas de análisis fueron la categorización, la triangulación, la contrastación y la teorización. Entre los resultados alcanzados se tiene que la sustentabilidad ambiental en el ámbito de la ecorregión de los llanos constituye un espacio sociopolítico fundamental para la emergencia de una política exterior alternativa y sustentable, lo cual garantiza relaciones internacionales de cooperación, articuladas y recíprocas que permiten la conformación de esa realidad sociocultural que el Estado-nación necesita para conseguir los objetivos planteados en el desarrollo sustentable.

Palabras Clave: Sustentabilidad, ambiente, eco-regiones, política exterior.

PROCESOS DE SUSTENTABILIDAD EN UNIDADES DE PRODUCCIÓN FAMILIAR CONTEXTUALIZADAS EN LA ECOLOGÍA PROFUNDA

2022-06-28T22:48:01+00:00

Este estudio tuvo como propósito principal generar un episteme sobre los procesos de sustentabilidad en unidades de producción familiar, contextualizado en la ecología profunda desde las voces de las familias productoras del sector Los Pajales, municipio Biruaca, del estado Apure. Este episteme se orienta al logro de cambios profundos en las formas de ver y actuar en el ambiente, al considerar la diversidad de relaciones de orden complejo entre las personas y el planeta que se habita. Metodológicamente se inserta en el paradigma postpositivista, bajo el método hermenéutico Diltheyano. Los informantes clave seleccionados fueron siete (7): 05 productores y 2 hijos de estos, habitantes del sector Los pajales; comunidad sirvió de escenario de estudio. Las técnicas para la recolección de la información fueron: entrevista a profundidad y observación participante, usando como instrumentos: notas de campo y guía de entrevista. Las técnicas de análisis fueron: categorización, estructuración y triangulación. Los resultados fueron validados por la selección idónea de los informantes y la credibilidad se alcanzó a través de la interacción sistemática con los entrevistados y la rigurosidad en los procesos de triangulación de fuentes y teorías. Entre los hallazgos destacan: La concepción otorgada por los productores a la sustentabilidad en las unidades de producción, resaltando el carácter relacional a los saberes y prácticas considerados por años legado familiar y la valoración a la conciencia ecológica y a los principios que contextualiza la ecología profunda, para establecer lazos de respeto a la tierra y los ecosistemas que la integran.

Palabras clave: Procesos, sustentabilidad, ecología profunda, unidades de producción familiar.

AGROECOLOGÍA Y SISTEMAS SILVOPASTORILES PARA LA SUSTENTABILIDAD GANADERA EN LAS SABANAS INUNDABLES DE APURE

2022-06-28T22:49:44+00:00

La agricultura convencional practicada desde mediados del siglo XX, trajo consigo la proliferación de innumerables problemas ambientales, como desertificación de suelos, destrucción de bosques y selvas, sequía de afluentes, extinción de especies biodiversas y deterioro de la calidad de vida de los seres humanos. Imbricado a estos conceptos se desarrolla esta investigación, con el propósito de analizar el aprovechamiento de la zona plantada en la parroquia Agustín Codazzi del municipio Pedro Camejo en el estado Apure-Venezuela; dando apertura a la posibilidad de desarrollar sistemas silvopastoriles para sustentabilidad ganadera, mediante una estrategia hasta cierto grado “intensiva”, como condición insoslayable en la gestión de procesos agroecológicos. La metodología empleada estuvo orientada por la investigación acción participativa, permitiendo identificar mediante un diagnóstico participativo los espacios potenciales para el desarrollo productivo, y en consecuencia la implantación de un sistema silvopastoril en cinco fundos para develar la incidencia en el bienestar animal, la mitigación de presiones sobre los bosques de galería relictuales, la diversificación y mejoramiento en la producción. Los primeros hallazgos develan: que el “Apamate” (Tabebuia rosea) muestra máximo grado de adaptabilidad a los suelos de sabana inundable, luego “Pardillo” (Cordia alliodora), “Cedro” (Cedrela adorata) y la “Caoba” (Swietenia macrophylla), siendo vulnerables a las agresiones de coleópteros y con bajo nivel de adaptabilidad a las condiciones del suelo predominante de los llanos del sur. La disposición de los productores constituye un marco favorable para la implementación de acciones que contribuyan a la sustentabilidad ganadera en sabanas inundables de Apure.

Palabras clave: Agroecología, sistemas silvopastoriles; sustentabilidad ganadera, sabanas inundables de Apure.

SUPLEMENTACIÓN CON BORA (Eichhornia crassipes) PARA POLLOS DE ENGORDE EN LA FASE CRECIMIENTO

2022-06-28T22:53:08+00:00

Los costos para elaboración de alimento animal son una dificultad en la producción de alimentos; por ello, es muy valorada las nuevas alternativas alimenticias que garanticen niveles óptimos de producción a bajo costo. De allí la iniciativa de estudiar el efecto de la suplementación con Bora (Eichhornia crassipes) en el peso de pollos de engorde, por ser una planta de gran abundancia y de poco uso en la región. Se procedió a realizar la extracción, secado y análisis de las plantas y realizar la experimentación con quince pollos, en grupos de cinco. A éstos, se les administró la planta deshidratada como suplemento en las siguientes raciones: 50% Bora y 50% alimento concentrado, 25% Bora y 75% alimento concentrado y un grupo control con 0% de Bora y 100% de alimento concentrado. Se realizó un análisis estadístico para comparar el coeficiente de asimilación del alimento por los animales; estas estadísticas reflejaron, que existe una diferencia significativa en el peso alcanzado entre los grupos respecto al grupo control. Las conclusiones indican que las proteínas que aporta dicha planta, no poseen gran contenido nutritivo, por lo cual no es un buen suplemento en las dietas balanceadas para animales de alta demanda proteica; sin embargo, por la presencia de minerales esenciales en los primeros días de vida del pollo, es capaz de suplir los requerimientos minerales y aportar la condición corporal precisa para el crecimiento del pollo de engorde, lo que la define como un suplemento de mediana calidad.

Palabras clave: Eichhornia crassipes, Pollo de Engorde, Suplementación.

EL PENTECOSTALISMO DESDE UNA MIRADA SOCIOLÓGICA

2022-06-28T22:56:36+00:00

Esta es una investigación social emergente; con el objetivo de analizar el sistema Salud-Trabajo-Educación, para las mujeres y los hombres feligreses de una organización pentecostal internacional con sede en Venezuela. Se aplica muestreo cualitativo y cuantitativo. Se hizo en una organización religiosa en América del Sur que tiene 10045 feligreses; utilizando para ello, diferentes técnicas, tales como: entrevista, cuestionario, observación, narración de la historia. Las entrevistadas fueron dos mujeres y el muestreo por proporción (245:45). La religión no es buena ni mala; es un comportamiento y una forma de interpretar, pero es peligroso si no está mediado por una dosis de racionalidad.

Palabras clave: Factores psicosociales, Religión, Sociología, América, Trabajo.

GÉNERO COMO NOCIÓN NO ANDROCÉNTRICA EN LA POLÍTICA EDUCATIVA VENEZOLANA. UNA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA EN EL CONTEXTO DE LA POSTMODERNIDAD

2022-06-28T22:59:03+00:00

La presente investigación, tiene como propósito generar un aporte teórico desde la perspectiva de género como elemento no androcéntrico en la política Educativa Venezolana. El paradigma para el acercamiento a la realidad es cualitativo bajo el método fenomenológico, apoyado en el método hermenéutico, que visualiza al género como una construcción social subjetiva y compleja; esto permite que los datos recolectados a través de la observación directa, entrevistas en profundidad emerjan del contexto o ambiente particular en estudio; De igual forma se basa en el modo de pensar complejo, donde el género es abordado desde lo físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico. Las informantes claves fueron cinco (05), dos de ellas ejercen cargos relacionados con la mujer, generando así significaciones categoriales para la triangulación de los datos, las otras 3 informantes se desempeñan como docente, con cargos a nivel de gerencia. La situación de interés está en los siguientes puntos neurálgicos: en primera instancia partir del supuesto que el poder está en todas partes pero el dispositivo de género opera de manera distinta y en interacción con otros dispositivos de desigualdad, en esta interacción se configuran experiencias específicas; segundo entender que las políticas educativas refieren a un proceso continuo de tomas de decisiones del Estado pero que estas no están desprovistas de contenido ideológico sino que intervienen como reproducción ideológica del orden social; y último articular un constructo que permita develar las relaciones que caracterizan la bifurcación hombre/mujer desde la política educativa para la equidad de género.

Palabras Clave: Alteridad de género, estructuras de poder, Androcentrismo, estereotipos.

EMPODERAMIENTO GERENCIAL PARA EL FORTALECIMIENTO ORGANIZACIÓNAL DE ENFERMERÍA

2022-06-28T23:01:02+00:00

El empoderamiento gerencial se proyecta como una herramienta que contribuye al éxito organizacional, fomenta la participación de los empleados y coadyuva a reformular la visión y enfoque del crecimiento personal. Desde esta óptica, esta investigación tiene el objetivo principal proponer estrategias de empoderamiento gerencial para el fortalecimiento organizacional del área de enfermería de la emergencia de adultos en un hospital público regional venezolano. Epistemológicamente se enmarca en el paradigma positivista, de tipo descriptiva, diseño de campo, en modalidad de proyecto factible. La población estuvo conformada por 61 profesionales de enfermería de la emergencia de adultos. En la recolección de datos e información, dentro de la técnica de la encuesta se utiliza un cuestionario cerrado con respuestas dicotómicas; cuya validación fue realizada por tres expertos en contenido y metodología de la investigación. Como conclusiones relevantes se destaca debilidad en la gestión organizacional, específicamente en la coordinación y organización del personal de enfermería; el desempeño laboral del personal de enfermería es afectado por factores como: condición general del ambiente de trabajo, tipo de supervisión, motivación laboral y sistema de reconocimientos; respecto al empoderamiento un poco más de la mitad del personal de enfermería, representado en un 59% dice que no se emplea; pero hay aceptación en un 100% para la implementación de acciones del empoderamiento gerencial que promuevan la satisfacción laboral.

Palabras clave: empoderamiento gerencial, fortalecimiento organizacional, personal de enfermería.

Instrucciones para los contribuyentes

2022-06-28T23:07:21+00:00

LA ESTADÍSTICA INFERENCIAL UN SOPORTE RELEVANTE EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

2022-06-28T23:03:02+00:00